教育质量年报制度是推进职业教育质量评价改革的重要抓手，是职业教育履行责任担当、树立质量发展观、宣传发展成绩、接受社会监督的重要载体，是职业学校强化内涵发展，持续诊断和改进，全面提高人才培养质量的重要举措。为贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，贯彻落实《职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件的精神，根据《广东省教育厅关于做好2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》，学校成立了校长为主要责任人的工作小组，以多部门协作的年报编制机制，认真学习领会教育部、教育厅以及市教育局关于年报撰写工作的要求，认真回顾总结学校教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色，对学校的教学质量作出基本判断，严格按照中等职业教育指标及相关内涵和说明要求编写，严把年报质量关，充分发挥年报对职业教育高质量发展的推动作用。数据主要来源于汕头文化艺术学校中职教育质量年度报告核心数据，汕头文化艺术学校教育经费统计。本年度指标均按学年统计，即2021年9月1日至2022年8月31日。

　　一、学校情况

　　（一）学校概况

　　汕头文化艺术学校是在2020年汕头市职业教育院校优化整合中，由原汕头文化艺术学校（汕头戏曲学校）和原汕头工艺美术学校整合而成，目前分两个校区，占地72亩，建筑面积4.6万平方米，在校生1328人，在编教职工166人。文艺校区为原汕头文化艺术学校、汕头戏曲学校，成立于1959年，是潮剧艺术学历教育机构，也是国内外唯一一所潮剧专门学校，是首批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、中国戏曲学院教学实践基地、广东省非物质文化遗产传承基地和研究基地、广东省中小学艺术教育特色学校。建校60多年来已培养输送了四千多名文艺人才，毕业生遍布海内外，潮剧三位梅花奖获得者均是校毕业生。工艺校区为原汕头工艺美术学校，创办于1974年，是广东省重点中等职业学校、广东省唯一一所全日制艺术单科类工艺美术设计中职学校，是我省培养工艺美术设计人才的重要基地，其中工艺美术专业被列入广东省第一批中等职业教育双精准示范专业名单。学校建校40多年来培养了六千多名工艺美术人才，遍布全国各地。这两所学校都是潮汕地区文化艺术人才培养的摇篮，成为汕头文化建设和文化艺术教育的亮丽名片。其办学特色、办学品牌以及所积淀下来的教育资源，是广东省其他地级市无法比拟的。两校整合改革顺应新时代艺术职业教育和两校自身发展需求，是推动汕头市艺术教育高质量发展的重要举措。整合后的汕头文化艺术学校坚持立德树人根本任务，坚持改革创新，抓住机遇，整合资源，擦亮品牌，培育新人，为汕头乃至粤东地区的文化艺术教育发展提供重要人才支撑。两校整合后，学校高度重视广东省重点中等职业学校创建工作，2022年10月省教育厅认定学校为新一批广东省重点中等职业学校，为新时代学校高质量发展打下良好基础。

　　（二）学生情况

　　全校共有全日制学生1328人。文艺校区全日制在校生619人，戏曲表演专业115人，音乐表演专业257人，其中潮州音乐方向197人，声乐40人，钢琴20人。社会文化艺术专业150人，舞蹈表演专业97人。总人数比上一年度减少4人，其中招生规模173人，比上一年度增加13人，毕业生规模136人，比上一年度增加26人。工艺校区全日制在校生709人，其中工艺美术专业352人，绘画专业69人其中视觉传达设计——插画方向31人，艺术设计与制作186人，动漫与游戏设计专业62人，服装陈列与展示设计专业17人，工艺品设计与制作专业（产品艺术设计）14人，服装设计与工艺专业9人。学生总数比上一年度增加63人，生源主要来自潮汕三市以及部分外省户籍进城务工随迁子女，学生巩固率在98%以上。

　　学校全面加强学生思想政治教育和意识形态教育，坚持正确的舆论导向，制定《学生思想政治教育工作方案》，配备数量充足的专职德育工作者和德育课教师，开齐开足思想政治课，帮助学生树立社会主义核心价值观，为学生树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”奠定了坚实的政治基础。学生文化课合格率为96%，专业技能合格率为98%，体质测评合格率为98%，多位学生参加国家级、省市艺术比赛和技能竞赛获得佳绩。翁广宁、林沛儒、章婉琪三名学生参加“第十二届广东省少儿戏曲小梅花荟萃”分别勇夺最高奖项“金花十佳”并获得潮汕星河奖。

　　学校加强学生常规管理，一是坚持做好疫情防控：每天早午晚测量体温，巡查督促学生宿舍卫生清洁；及时报告学生健康状况，做到每天一报；做好疫情防控卫生宣传工作。二是严格常规工作管理：做好学籍管理，宿舍管理，资助管理，学生奖惩，学生安全，高考考务，班级管理。三是加强招生宣传。依照工艺校区容纳量满员完成招生工作，三二分段贯通人数达到193人，实现历史性的新突破。

　　（三）教师队伍

　　学校以文化体制改革、事业单位人事制度改革和两校整合为契机，结合艺术教育和学校发展需求，大力加强队伍建设特别是教师队伍建设，有目标有重点地引进人才，充实教师队伍。学校现有教职工166人，生师比为9.76：1。

　　目前学校专任教师共136人，其中高级职称30人，占专任教师22.06%；中级职称56人，占专任教师总数的41.18%；双师型教师101人，占总教职工数60.48%，专任专业课教师“双师型”比例为100%。学校有自身的龙头专业和学科带头人，有国家级工艺美术大师、国家一级演员（演奏员）、高级讲师等，并以此带动其他学科建设。中国工艺美术大师王芝文老师是国务院特殊津贴专家、国家级非遗传承人、“最受欢迎的中华十大绝技”“广东省五一劳动奖章”获得者，其陶瓷微书被列为国家级非物质文化遗产名录项目。

　　（四）设施设备

　　学校加强校园硬件设施建设，着力改善办学条件。文艺校区有文化教室14间，练功厅9间，排练厅6间，实验剧场1所，多媒体多功能厅1所，唱念教室13间，琴房52间，电脑教室2间，录音棚1间，艺术欣赏教室1间，图书馆1所，体育运动场1个，学生宿舍1座，教学仪器设备总值1045万元。工艺校区拥有实训场地面积1534平方米，设备数800台套，实训设备总值850.96万元，建成了集教学、实训、培训、技能鉴定于一体的实训室8个，实训实践工位数1209个，生均设备值约0.79万元。实训设备的数量和现代化水平明显提升，实训条件明显改善，技术技能培养能力大大提高。两校区图书馆纸质藏书约4.4万册，生均约33.3册。

　　二、学生发展质量

　　（一）党建引领

　　学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对学校各项事业的全面领导，凝聚奋进力量，把握发展形势，明确工作目标，切实武装头脑、创新思路、指导实践、推动党建事业开创新局面，发挥新作为。学校聚焦“围绕中心、建设队伍、服务师生”的核心任务，坚持把加强党建工作同落实省委、市委工作部署结合起来、同推动新时代学校艺术职业教育高质量发展结合起来，全面推进学校艺术职业教育高质量发展。

　　一是认真履行党建工作“第一责任人”职责。校党委带头坚决贯彻党的基本路线和各项方针政策，坚持用党的创新理论统领学校一切工作，认真做好党委自身工作，团结带领全校干部职工做到始终把党建工作摆在重中之重的位置，高质量落实各项党建工作任务。

　　二是加强意识形态队伍建设，筑牢理想信念之基。加强学习培训，以党委理论学习中心组、“三会一课”等形式为载体，及时传达学习中央、省、市关于意识形态工作的决策部署、指示精神和工作安排。充分发挥意识形态领域工作的思想引领、舆论推动、精神激励、文化支撑作用，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，切实增强“四个意识”，担负起政治责任和领导责任，不折不扣地把意识形态工作的任务要求落到实处。加强意识形态工作队伍管理，提升人员的思想政治素养和业务工作能力，树立正确的用人导向，发挥好干部工作的“指挥棒”作用。认真开展主题党日活动，召开专题组织生活会、开展民主评议党员活动，提高党员干部的党性修养，筑牢理想信念之基。

　　三是加强思想文化阵地建设，激发思想建设新动能。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为头等大事和首要政治任务，深入学习习近平总书记关于文艺工作、职业教育的重要论述和重要指示批示精神以及对广东系列重要讲话、重要指示批示精神，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，坚持学以致用，努力把理论学习成果转化为谋划发展的正确思路、促进落实的具体举措、解决问题的实际成效。以学习贯彻党的十九届六中全会精神为重点，巩固拓展党史学习教育成果。继续开展《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》学习教育，与习近平总书记关于党史学习教育一系列重要论述、重要指示和在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话一体学习理解、一体贯彻落实。建立党史学习教育常态化、长效化机制，突出坚定历史自信深化“四史”教育。学校注重新入职人员、年轻教师和青年党员进行党的知识以及习近平新时代中国特色社会主义思想等学习培训，对青年教师进行思想政治教育、校史校情教育、专业思想培养和教育教学能力提升的培训，形成党建和业务“双尖兵”“一盘棋”，有效提高工作效能。加强党员管理，落实“三会一课”制度，培养入党积极分子4人。严明政治纪律和政治规矩，落实党委主体责任和纪律监督责任，落实“一岗双责”，加强廉政风险防控，为学校改革发展提供坚强的纪律保障。

　　四是加强法治道德建设，培育和践行社会主义核心价值观。注重把社会主义核心价值观建设贯穿于教学、管理、服务的全过程，全面提升全校师生的道德素质。在每次学生大会、每周一升旗礼、班会上都融入社会主义核心价值观教育内容；围绕教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本任务，进一步提高思想政治理论课的针对性、实效性和吸引力、感召力；发挥艺术实践的育人功能，通过参与创作、进行排练、表演节目、举办展览、外出研学等环节进行“四史”教育和集体主义精神、团队合作精神教育。加强学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。根据学生年龄特点，在重要时间节点组织开展“扣好人生第一粒扣子”“最美艺校生”等主题教育实践活动。学校注重党史学习教育，学校党员干部组织师生创新形式学党史，以“艺术+”的形式推进学校党史学习教育走深走实，举行“永远跟党走——以艺术讲党史”活动，边表演边讲课，以艺术形式上党课、讲党史。组织优秀学生参加“红色汕头研学之旅”活动，参加“姚璇秋为你上党课”主题活动。举办“凝聚青春力量传承百年信仰”系列团课、“红歌颂党”艺术活动，在优秀党员的带动下，全校上下掀起学党史知识、讲英雄故事的热潮。

　　（二）立德树人

　　学校认真落实立德树人根本任务，结合职业教育特点，重点抓好学生的思想道德建设、职业道德规范教育结合所学专业优势举办特色鲜明、实践性较强的校园文艺文化活动，提高学生综合素质，积极促进学校优良校风的形成，构建和谐的校园氛围。认真开展各种形式主题教育，深化拓展德育工作，紧紧围绕培育“一专多能，德艺双馨”的艺术设计人才的办学宗旨和社会主义核心价值观教育实践活动，在管理中不断加强学生思想教育工作，利用国旗下的讲话、主题班会活动、宪法小卫士，志愿服务活动、“校长上党（团）课”活动、学生评优奖优活动，形成经常性的学生思想教育。发挥学校爱国主义教育基地教育作用，举办“牢固树立交通安全意识”、“防溺水”等主题班会、开展各种形式的社会主义核心价值观宣传和法律教育、禁毒教育和安全教育，教育引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者，把小我融入大我、融入中华民族伟大复兴。

　　持续深入文明模范校园的创建，坚决制止餐饮浪费行为切实培养节约习惯，在全校营造浪费可耻节约为荣的氛围。进一步加强校园环境建设，完善整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，建立禁毒宣传阵地社会主义核心价值观教育宣传具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息和艺术特色，具体包括：

　　1.开展主题班会：“毒品预防教育”、“消防安全教育”“防溺水安全”等。

　　2.开展主题教育活动：①校领导国旗下的讲话，②宪法晨读活动，③法治进校园，④疫情防控讲座。

　　3.开展社团活动：学校有街舞社、韩舞社、音乐社、话剧社、嘻哈社、模特礼仪队、动漫社、广播站、篮球社、羽毛球社、电子钢琴社等12个文体类社团。每年9月份举行社团招新晚会，向新生展示社团特色，招纳新成员；同时承担工艺校区元旦晚会。

　　4.各学生团支部、学生会、志愿者服务队成为学校一道靓丽的风景线，主要活动有：①协助学校各项大型活动，②协助迎新生入学工作，③做好学生自治管理工作，④汕头市防疫外呼小组，⑤校内外开展志愿服务活动。

　　学校重视班主任队伍建设，积极开展班主任交流会，重视新老师学生管理工作能力提升。坚持“严要求，勤管理，善引导，重表彰”的德育理念，细化要求，强化管理，依据学生特点因材施教、因势利导，多挖掘学生闪光点，提高学生的自信，从而促进学生自尊、自觉、自爱、自强。

　　（三）在校体验

　　本学年，学生对学校各项教育教学活动满意度高，理论学习满意度、专业学习满意度在93%以上，实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度及毕业生对学校满意度大多在95%以上。以上数据显示学生对学校满意度极高，充分肯定学校教育教学工作所做出的成绩。

　　（四）学生资助

　　学校高度重视学生资助工作。全面学习落实国家对中职学生免学费及助学金政策，成立学校学生资助工作领导小组，设立学校学生资助办公室，并严格按申请、评选、公示、审核程序进行资助，持续关注并切实做好贫困生资助工作，学校适应免学费和助学金要求的学生对象全部落实到位，资助工作零失误。

　　2021年免学费学生共763人，其中文艺校区305人，工艺校区458人，享受助学金学生78人，其中文艺校区47人，工艺校区31人。得益于国家资助政策，所有就读于学校的学生均不因家庭经济困难而辍学。

　　（五）就业质量

　　学校注重培养学生适应社会的能力，积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，不断促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。学校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业和艺术院团的信任和好评。

　　2022年学校毕业生人数为361人。其中，文艺校区毕业生人数为139人，就业率为95.0%，对口就业率为94.6%，初次起薪在2500元左右，升入高等教育人数为37人，比例为26.6%，与上年度相比减少23.91%。工艺校区毕业生人数为222人，就业率为99.5%，对口就业率为100%，初次起薪在2500元左右，升入高等教育人数为119人，比例为53.6%，与上年度相比增加9.6%。

　　（六）创新创业

　　学校一直以来积极探索创新创业教育，注重营造校园创业的氛围，将课堂教学与活动体验紧密结合，鼓励学生积极参与创业活动。为学生的创业活动搭建平台，积极推行弹性学制、加大创业指导，改革考核体系，从场地、资金、设备、师资、管理等多方面为学生的创业实践提供必要物质条件与制度保障，并由点及面，逐步扩展和推进。

　　（七）技能大赛

　　组织师生参加各类技能大赛是学校实训工作的重要组成部分，对于专业教师是从专业理论知识运用到实战教学的技能比拼，是教学能力的集中体现；对于学生是“以赛促学”培养学生“一专多能，德艺双馨”的具体实践磨炼。

　　本学年，学校共组织师生参加各类技能比赛共10批次。其中文艺校区2批次：1.组织选送的原创群舞作品《屋顶上的舞蹈》参加由教育部体育卫生与艺术教育司主办、中国青年报社承办的“第五届《传承的力量》学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动”2022年清明节特别节目，以舞蹈艺术展现汕头非遗之美，让更多人认识潮汕嵌瓷艺术；2.组织选送七个折子戏节目参加第十三届广东省少儿戏剧小梅花荟萃活动，其中《闹钗》《下金山》《扈家庄》荣获“金花”称号，《活捉孙富》《女吊》《晨钟惊梦》《投江》荣获“银花”称号。工艺校区8批次：1.由张泽珊等四位老师带领指导学生参加汕头市人民政府主办的2021年第二届“龙湖杯”全球潮人工业设计大赛，多部作品终评入围并获得概念组优秀奖、侨文化专题组铜奖；2.参加第十一届“省长杯”工业设计大赛主赛事复赛晋级；3.首届“孔子文化”创意设计大赛入围；4.由李贻曙等老师指导并带领学生参加汕头市中等职业学校学生计算机技术技能大赛（广告设计与制作）获二等奖；5.由李贻曙老师指导学生参加2021-2022年度广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）广告设计与制作获三等奖；6.由陈师嘉、陈珂瑶两位老师带领学生参加2022年全国院校室内设计技能大赛获广东省省赛荣获优秀奖；7.组织12名教师指导102名学生参加由汕头市人力资源保障厅组织的2022年首届文化技工剪纸比赛（目前项目还在进行中）；8.组织32名教师指导学生参加广东省首届校园摄影大赛。

　　案例1：汕头文化艺术学校艺术实践教学特色鲜明成果丰硕

　　艺术实践教学是汕头文化艺术学校办学的一大特色。近年来学校高度重视文艺创作生产，始终坚持以人民为中心的创作导向，在教学相长中探寻艺术真谛，在服务人民中砥砺从艺初心，不断增强文化自信自强。一是结合教学实际进行创作，积极组织师生参加各类比赛，以赛促教、以赛促学，展示人才培养成果。二是结合主题公益演出和社会实践演出活动进行创作，近年来学校多次登上央视、省电视台等。三是结合队伍的实际进行创作，鼓励各专业加强自身建设，树立和发挥学科带头人的作用。连续两年多名学生获得全国、全省“小梅花”称号。

　　在2022年公布的2020-2021年度汕头精神文明建设“五个一工程”（文艺奖）获奖名单中，汕头文化艺术学校获得6个奖项，实现历史性突破，学校名誉校长、著名潮剧表演艺术家范泽华荣获终身成就奖，潮乐音画《大潮交响》、潮剧《桃花扇》、潮汕民间舞蹈《屋顶上的舞蹈》、图书《潮汕英歌舞研究》、金漆画《五子登科》获得“五个一工程”优秀作品奖。在2021学年，学校入选由文化和旅游部主办的两项艺术赛事展演活动将参加两项，潮剧《相梁》入选全国地方戏精粹展演，戏曲器乐演奏潮剧《扫窗会》入选第四届“梨花杯”全国青少年戏曲教育教学成果展示活动，并获得优秀奖。

　　图1：潮剧《桃花扇》获第七届中国校园戏剧节优秀剧目奖，主演杜冰玲被授予“校园戏剧之星”，该剧获得汕头精神文明建设

“五个一工程”（文艺奖）

图2：《大潮交响》获得汕头精神文明建设“五个一工程”（文艺奖）

图3：《屋顶上的舞蹈》获2022年度教育部主办的“第五届《传承的力量》学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动”优秀奖，获得汕头精神文明建设“五个一工程”（文艺奖）

图4：金漆画《五子登科》获得汕头精神文明建设“五个一工程”（文艺奖）

　　案例2：“嵌瓷娃娃”展现汕头“非遗”之美——潮汕民间舞蹈《屋顶上的舞蹈》

　　汕头文化艺术学校创排的群舞作品《屋顶上的舞蹈》以国家级非遗项目嵌瓷为创作主体，选取国家级非遗项目、潮州音乐作为背景音乐元素，编创具有浓郁潮汕民间艺术色彩又不失时代感的舞蹈作品。以舞蹈的形式表现 “嵌瓷娃娃” 历经千年时光洗礼来到新时代汕头特区时兴奋、惊奇、幸福的生动场景，用活泼、新奇的艺术形式展现汕头非遗之美，让更多人认识潮汕嵌瓷艺术。

　　该群舞作品曾获2022年度教育部主办的“第五届《传承的力量》学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动”优秀奖，汕头市舞蹈创作大赛金奖、汕头市群文创作一等奖，汕头精神文明建设“五个一工程”奖（文艺奖）等，在中国青年报、学习强国、汕头电视台、汕头橄榄台、汕头政务发布、汕头发布、汕头青年、汕头文化云、汕头文化馆、汕头市舞蹈家协会等十多个官方平台推出展播及报道并广受好评。

图1：《屋顶上的舞蹈》拍摄现场

图2：2022年《飞越广东》栏目报道

图3：2022年特区青年报专版报道

　　案例3：以赛促教，实践提高技工能力

　　汕头文化艺术学校组织学生参加由汕头市人力资源和社会保障局和学校主办的首届汕头文化技工比赛，旨在通过以赛促教，切实提高学生技工能力。在比赛筹备中，学校专门设置了实践课程，由指导教师辅导学生剪纸艺术理论课兼基本剪纸技法实践练习，剪纸单独纹样及团花和多折剪纸设计制作，辅导各适赛时个人原创主题剪纸设计制作，并模拟剪纸比赛。

　　学校通过组织学生参加剪纸比赛，极大程度提高了学生实践能力，具体方法和措施包括：1.以热爱学习，传承弘扬剪纸文化为名凝心聚力，自愿报名自选老师组队，学生挑选坚持有教无类推广剪纸艺术及普及素质教育宗旨，但源于热爱，自发故学习动力及效率更高；2.开展摸底实践训练，学生剪、刻双练，因材施教指导选择适合的工艺造型法。强化训练，循序渐进，达到熟能生巧的量及多种造型剪纸临摹制作吸收其创造设计力；3.安排模拟赛事练习，掐时间，根据每生速度，工艺水平给予针对性建议，确保个性主题剪纸原创作品应赛时顺利完成。

　　在此次以赛促教的案例中，初入学的一年级学生，以9：1的比例入围决赛。每位参赛学生都接受了剪纸文化熏陶，传承效果及技工实践能力提升都达到双优且速效。

图1：指导教师辅导学生剪纸

图2：学生成果展示

　　三、教育教学质量

　　（一）专业建设质量

　　学校始终坚持以传承、弘扬中华优秀传统文化为己任，秉承“勤奋、文明、求实、创新”的理念，确立“以人为本，一专多能”为育人目标和“知行合一，德艺双馨”的育人模式，不断提升艺术人才培养层次，构建具有鲜明特色的教学办学体系，为打造区域文化教育中心，提供高质量艺术人才支撑。根据新时期社会人才需求并结合本校的实际情况，在原有开设专业的基础上重新调整并开设新专业，目前，学校设置11个专业，与多所高校进行三二分段衔接，文艺校区开设戏曲表演、戏曲音乐（新设）、音乐表演、舞蹈表演、民族音乐与舞蹈（新设）等5个专业。戏曲表演、戏曲音乐、舞蹈表演专业与广东舞蹈戏剧职业学院对接，民族音乐与舞蹈专业与广东文艺职业学院对接，音乐表演专业与广东外语艺术职业学院对接。工艺校区开设工艺美术、艺术设计与制作、绘画、工艺品设计与制作（新设）、服装陈列与展示设计（新设），动漫与游戏设计（新设）等6个专业。艺术设计与制作专业与广州番禺职业技术学院对接，工艺美术专业与广东职业技术学院对接，工艺品设计与制作、服装陈列与展示设计、动漫与游戏设计、绘画专业与广东文艺职业学院对接。通过调整及开设新专业并与多所高校衔接三二分段专业，学校的专业建设得到了发展和提升，师资和教学设备设施得到充分利用，招生数量也得以提高，从而促进学校的可持续发展。

2021学年学校集体及教师（本人或辅导学生）参加市级以上专业比赛获奖情况

　　（二）课程建设质量

　　学校在课程建设方面，注重基础课程建设和实践课程建设，特别是技能训练课程，增加实践锻炼时间，夯实技能基础，以满足学生就业需要。根据新时期的要求和需要，学校逐步树立以升学为导向，注重基础课程建设、专业理论课程建设和与高校对接的课程建设，对应中高职衔接“三二分段”试点学校的课程，开设相应文化专业课程。另外，针对部分学生参加普通高考的需要，增设相应文化课课程，为学生参加普高考试提供文化支撑，确保各类考生能顺利升学。

　　（三）教学改革方法

　　认真组织学习《广东省中等职业学校教学管理工作规程（试行）》，规范学校教学管理。严格落实教学管理和教学大纲的制度和规定，制定并实施好教学工作计划。建立健全教学工作专题会议制度，制定教材管理制度并严格执行，加强日常教学检查、督导和管理，深入开展校级公开课活动，完善听评课制度，学校领导积极下沉到教学一线参加听课评课活动。开足开好思政课程，同时充分发挥艺术教学的特色加强课程思政建设，不断增强学生的志气、骨气、底气。

　　学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业发展需求适时修订，并按上级文件要求，选用规定教材。

　　积极创新专业课教学模式，形成了以基础教学、剧（节）目教学和工艺美术教学为主体的教学模式。教师普遍采用基础教学、剧（节）目教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与实践过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。根据专业特点，进行小组化或单独教学；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；做到因材施教，全面培养，重点提高。建立学习困难学生帮助机制等。教师根据教学需要及专业特殊性，整理、编写专业教材，编写PPT教案、教学案例、考试试题库等，服务于专业教学。

　　坚持“走出去、请进来”的形式，积极拓宽师生的专业视野。邀请行业名师、校友来校讲学、开讲座，如潮乐大师陈佐辉；荟辰设计创办人、设计总监黄锐平；滕川设计创办人、设计总监陈滕川；荣诚企业创意总监陈文丹；自由创作人蔡信群等。积极组织各专业学生在毕业设计期间都到企业、行业中去开展社会实践，如平面设计专业、室内设计专业先后到深圳开展社会实践等；在保证校内教师履行教育教学职责完成教学任务的基础上，充分发挥兼职教师教学团队力量，大大提升学校的教学内涵和教学质量。

　　（四）教研活动情况

　　学校加强教研活动，利用教研活动和剧目彩排后小结会议，多交流、沟通、探讨，多学习、借鉴，有效推进精准教研，进一步提高教学质量。发挥校内教研活动的主阵地作用。在每周的教研活动时间，教研室（组）安排设计了集中学习、教学观摩、主题研讨、体验活动等不同形式的教研活动，焕发了广大教师参与教研、反思教学的热情，有效提高教学教研的水平。

2021学年度课题情况统计表

2021学年教师发表专著、论文情况统计表

　　（五）教材建设质量

　　汕头文化艺术学校作为“粤东艺术人才的摇篮”，为打造区域文化、教育高地提供艺术人才支撑，负有重要的历史使命，是一所特殊的专业学校。除公共基础课必修课教材和部分专业公共课程教材选用国家规划教材目录指定使用统编教材外，大部分专业课程教材选用自编教材，这些教材由学校组织专业教师编写，由学校专业教学指导委员会审核，并经长期实践检验合格。现有专业教材220本，根据专业调整和新设专业，适时调整和补充新教材，本年度增加由吴绚婷编著的《潮汕英歌舞》教材，该专著还获得第九届潮学奖著作类作品优秀奖；以及潮州音乐专业教研组集体整理录制的《潮剧传统曲牌（1）》教材（含乐谱教材及视频教材）。

　　（六）数字化教学资源建设

　　学校高度重视信息化建设，积极争取上级支持，投入300多万元用于信息化数字化建设。一是加强信息化硬件建设。工艺校区配套建设网络中心和电教中心，文艺校区建设网络机房，配套建设一批多媒体教室，完成校园一卡通建设，校园网络现已实现了全覆盖、不间断、高质量的目标。目前学校拥有计算机562台，每百生拥有计算机42.3台。二是增强网络带宽。校园网主干最大带宽（Mbps）500M，两个校区出口带宽均为400M，校园网总出口带宽生均达651.2Kbps。三是加强学校官方网站建设，不仅整合学校教育教学资源，搭建学校信息平台，而且发挥宣传推广学校作用。四是利用学校网站开展智慧办公服务。五是开发建设教学资源库。在实施省“双精准”示范专业建设中，校企联合开发《基础课公共课程》《专业基础课程》《专业核心课程》模块化课程微课合共 158个，开发教学设计等新教学资源总量达500GB；建立了15门课程资源库，其中2门在线精品课程，内容包括：教学设计、PPT 课件、微课视频等优质数字化资源，在线开放，实现校内开放、校外共享。六是加强信息化教学管理与评价。七是加强校园信息安全建设。建设安全可靠的网络与信息化设施，配置防火墙、流控设备、上网行为管理安全防护设备等。

　　（七）师资队伍建设

　　学校紧紧围绕学校中长期工作目标，紧密联系学校教育教学实际，组织教师、行政工作人员参加继续教育专业课、选修课、公需课等培训学习活动; 组织专业教师参加国家级骨干教师培训、参观调研活动，提高执教能力和服务水平；深入开展学校教职工政治能力和业务能力“双提升”培训，本年度以来举办全体教职工“双提升”培训3次，进一步规范教师职业道德，推进学校师德师风建设，扎实地开展学校的教育教学工作及教学诊断和改进工作。

　　学校一贯重视教师培养工作，分期分批参与上级有关部门组织各类培训活动及艺术大赛，如：全国艺术职业教育教师培训、选送优秀青年教师参加中国戏曲学院潮剧本科班、上海戏剧学院戏曲表演高起本学历班学习，参加教学诊断与改进工作培训、潮剧高级人才研修班等，培训了一批专业带头人。王芝文、吴绚婷二位老师被评为汕头市宣传文化名家，王芝文老师被评为南粤工匠，蔡宏佳被评为南粤优秀教师，还有多位老师获得省、市劳动模范、优秀教师等荣誉。

　　学校每学年举办教学基本功竞赛，增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习，通过活动强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为汕头市实现粤东区域文化中心提供大量艺术人才支撑。每学期开展公开课教学和学生测试活动，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

2021学年学校集体、教师获得市级以上荣誉情况统计表

　　（八）校企双元育人

　　学校充分发挥潮剧表演专业作为首批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点、工艺美术专业作为广东省中职学校“双精准”示范专业的优势，深入推进校企合作、产教融合。

　　今年来，学校完成了首届校园文化节系列活动、“明珠璀璨 薪火相传”——范泽华从艺从教69周年潮剧专场晚会以及与上戏合作办学的首届潮剧本科学历班毕业大戏《蝶恋》的排练演出等教学实践活动；这些实训实践教学活动，开拓了学生的艺术眼界，提升了学生专业技能的知识储备，使学生进一步把艺术理论运用到实践中去。

　　学生通过实践教学，不仅巩固加深对理论知识的理解和掌握，同时，也使自己的专业技能得到极大的提升。项目教学带动校企合作新模式的双元制方向探索起到了良好的作用，学生学以致用与企业人尽其才的目标均达到比较好的影响。

　　案例4：潮剧音乐《扫窗会》入选全国“梨花杯”展演

　　由汕头文化艺术学校选送的“戏曲器乐演奏——《扫窗会》”入选国家文化和旅游部第四届“梨花杯”全国青少年戏曲教育教学成果展示活动并获“优秀”等次，将参加文化和旅游部组织的“优秀剧目”现场展演。这是学校学生乐团第二次进入“梨花杯”教育教学成果展示，入选节目《扫窗会》是《珍珠记》的一折，是潮剧青衣行当的重头戏，被誉为潮剧“百花园中三块宝石”之一，其保存了潮剧较古老的唱腔曲牌，音乐严谨细致，对潮剧最有味道的曲锣组合与二弦、椰胡等特色乐器之配合要求极高。

图1：戏曲器乐演奏——《扫窗会》

　　第四届“梨花杯”全国青少年戏曲教育教学成果展示活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，深入贯彻习近平总书记关于文艺工作的重要论述以及给中国戏曲学院师生的回信精神，坚持“二为”方向和“双百”方针。活动广泛覆盖全国戏曲教育单位各阶段学历教育层次，积极拓展戏曲剧种展示范围，优化剧种生态，特别关注地方戏小剧种和濒危剧种的保护传承，努力推动我国戏曲人才培养高质量建设和戏曲教育事业的全面健康发展。

　　汕头文化艺术学校此次积极参加展示，是为了更好地展现学校戏曲教育教学成果，促进戏曲教学经验交流，提高教学质量，推出优秀青少年戏曲人才，更是学校坚定文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化，发扬剧种特色，促进成果转化，培育和践行社会主义核心价值观的集中表现。

图2：戏曲器乐演奏——《扫窗会》

　　案例5：首部研究英歌舞题材的专著出版

　　汕头文化艺术学校舞蹈教师吴绚婷编著的《潮汕英歌舞研究》于2021年12月由汕头大学出版社正式出版，这是一部以潮汕自然环境、社会变迁、生产生活形态、文化传统为背景，整体性、多角度研究英歌舞蹈起源、进化、演变、艺术形态、传承保护等方面的专著。

　　本书第一章阐述了潮汕英歌舞是潮汕本土文化，起源于潮汕原始乡村集体舞蹈和原始宗教舞蹈，潮汕多神重祭文化传统是英歌舞生长的重要土壤和平台，道教与英歌舞的关系以及英歌舞进化的模式，第一次比较完整回答英歌舞从哪里来，如何来的问题。第二章对以往七种关于英歌舞起源说进行全面系统的辨析，正本清源。第三章赏析、比较全国十二种著名的秧歌，突显潮汕英歌舞的独特性。第四章梳理了英歌舞发展历程，描绘英歌舞的发展轨迹。第五、六章以潮阳后溪英歌为例，分析英歌舞的艺术形态。最后一章对慢、中、中快、快四种节奏型的代表性英歌队进行比较研究。

　　本书对研究、保护、传承、弘扬英歌舞等“非遗”文化提供新视角、新观念和新路径。本书列入汕头市文艺创作基金扶持项目，获第九届“潮学奖”著作类优秀奖、2022年度汕头精神文明建设“五个一工程”奖（文艺奖）等。

图1：2022年获“潮学奖”著作类优秀奖，汕头精神文明建设“五个一工程”奖（文艺奖）

图2：衍生出文创产品——英歌舞月饼礼盒

　　案例6：潮剧“小梅花”  迎风喜绽放

　　2022年6月，汕头文化艺术学校潮剧表演专业的林沛儒及邱钊媛两位同学，分别以潮剧《闹钗》及《扈家庄》参加第十三届广东省少儿戏剧小梅花荟萃活动并双双获得“金花奖”（最高奖）。此次活动共有参评选手131名，集体节目82个。经过6位专家，共9场直播评审，对每个参赛节目均分别给予了指导点评。9月份，林沛儒同学又以潮剧《闹钗》参加2022年第二十六届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”，并继去年之后再次在全国性的戏曲展演中脱颖而出，被中国戏剧家协会授予“小梅花”称号（最高奖）。

　　近年来，学校潮剧表演专业在教学上狠抓基本功锻炼，重视经典剧目传承，接连取得丰硕成果，涌现出一大批潮剧好苗子，也创作排演了一批思想性、艺术性、观赏性俱佳的剧目。参加全国及全省的少儿戏剧小梅花荟萃活动，已经成为汕头文化艺术学校戏曲教育教学亮点及潮剧传承发展成果的重要展示平台。

图1：潮剧《闹钗》

图2：潮剧《扈家庄》

　　四、国际合作质量

　　学校积极发挥作为“首批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点”、“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”、“广东省非物质文化遗产传承基地”、“中国戏曲学院教学实践基地”的作用和优势，在做好人才培养、传承优秀传统文化的同时，充分认识做好“侨”文章的意义，加强国际合作，担当文化使命，以艺术为载体，坚持文化“走出去”与“请进来”相结合，致力于开展对外文化交流工作，为传播中国好声音，推动中华优秀传统文化在海外传播和弘扬发挥积极作用。近年来，学校在国际合作方面坚持“走出去”与“引进来”相结合进行文化交流。

　　一方面是“走出去”。多年来，学校坚持在出访演出的同时努力拓展海外艺术教育培训市场，每年都选派优秀教师为潮人社团培训潮剧爱好者，举办潮剧表演艺术短期培训班，为当地潮人群体培训潮剧表演骨干，或充分利用演出机会在所在地为华侨华人潮剧文化爱好者进行专业技艺辅导培训，特别是到港澳地区，传播潮汕优秀传统艺术。

　　案例7：潮剧《桃花扇》亮相第七届中国校园戏剧节

　　2021年11月，由中国戏剧家协会、中共深圳市委宣传部、深圳市文学艺术界联合会、深圳市南山区人民政府共同主办的第七届中国校园戏剧节、粤港澳大湾区青年戏剧邀请展暨2021南山戏剧节在深圳隆重举行，本次戏剧节自11月17日开幕，是在全球疫情还在肆虐的当下，围绕“同”为主题进行的一次全新尝试，寓意“风雨同舟、志同道合、协同合作、构建人类命运共同体”。戏剧节涵盖了“校园戏剧”“粤港澳大湾区青年戏剧”“户外演出”“论坛与讲座”四大板块。本次戏剧节内容丰富、形式多样，为全国高校与大湾区青年戏剧人搭建了一个展示其深刻思想与创意才华的有效平台，为广大观众带来了高品位的戏剧盛宴。“校园戏剧”遴选了来自全国各大高校的15支校园戏剧团队参加线上线下联合展演，“粤港澳大湾区青年戏剧”则邀请了来自港澳台及内地有代表性的9支参演团队带来精彩演出，这些剧目涵盖了话剧、儿童剧、音乐剧、舞剧、戏曲等多种戏剧样式，彰显了戏剧艺术的多样魅力，深受深圳观众的喜爱和欢迎。学校创排的潮剧《桃花扇》亮相此次第七届中国校园戏剧节，潮音潮韵唱响鹏城，在深圳华夏艺术中心大剧场的精彩演出赢得专家和观众的广泛好评，并荣获第七届中国校园戏剧节优秀剧目奖，主演杜冰玲获得戏剧之星奖。

　　此次参加第七届中国校园戏剧节，是汕头文化艺术学校建校以来首次以整台大戏参加国家级艺术展演活动，对学校艺术职业教育高质量发展具有重要意义。这是汕头市推动新时代艺术职业教育改革发展，坚持抓艺术教学实践与精品创作所取得的重大成果。学校师生也通过这次演出交流，获得了与深圳甸甸巴士剧团、香港话剧团、澳门小城实验剧团等多个粤港澳优秀文艺团体的艺术交流机会，了解到他们的表演创作多从当代社会现实和都市生活出发，传递了各自迥异的都市气息与城市精神，呈现了粤港澳地区青年戏剧工作者基于独特地域特征、人文环境、生命经历而生发的感悟、哲思与艺术探索。

图：潮剧《桃花扇》

　　另一方面是“引进来”。党的十九大以来，学校坚持以中华优秀传统文化为滋养，发挥润物无声的熏陶作用，把握时代方位，充分发挥学校作为全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、广东省非物质文化遗产传承基地和研究基地、广东省中小学艺术教育特色学校的作用，充分发挥学校优越的办学环境和雄厚的师资力量，建成“潮汕文化海外学员实训基地”，为海外华侨华人到实训基地接受潮汕优秀传统文化培训学习、开展艺术交流活动提供场所，积极构筑潮汕文化艺术人才培训交流平台，为海外华侨华人培养高层次文化艺术人才，扩大潮汕文化在国际的影响力，推动海外华侨华人与祖国经济深度融合发展发挥积极作用。

　　多年来，学校充分发挥学校新校区优越的办学环境和雄厚的师资力量，多次组织港澳团体到校进行文化交流活动。2015年接待粤、港、澳三地“2015粤港澳青年文化之旅”，到校交流的大学生150多人，让粤港澳青少年学生领略潮汕优秀传统文化的独特魅力，体味汕头建设省域副中心城市打造活力特区和美侨乡粤东明珠新形象；香港潮商互助社也多次来校参观交流。

　　学校充分发挥了在对外文化交流传播中的独特作用，擦亮全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，广东省首批“中华文化传承基地”，省级非物质文化遗产研究基地，省级非物质文化遗产传承基地等品牌，着力打造“传统文化展示馆”，展示有关潮汕传统文化的潮剧、潮州音乐以及其他潮汕艺术元素的图片、物品、音像等，面向海内外华人华侨及学生群体，使参观者近距离接触了解学习潮汕文化艺术，加深对潮汕优秀文化的认同和热爱，增强文化自信。加强对外文化交流，进一步传播潮汕优秀文化，传播中国好声音，厚植家国情怀，努力打造具有一定影响力的华侨华人文化交流合作平台，做好新时代“侨”文章。

　　案例8：拍摄“助力冬奥会 一起向未来”快闪视频

　　2022年1月29日，为了迎冬奥，贺新春，汕头文化艺术学校的学生们以青春洋溢、朝气蓬勃的歌舞，让文艺与体育牵手，以2022年冬奥会和冬残奥会主题口号推广歌曲《一起向未来》为主题曲，录制了一条名为“助力冬奥会 一起向未来”的快闪视频，该视频于2022年1月30日在人民日报客户端广东频道播出，视频内容传递冰雪梦想、点燃冬奥热情，引起社会各界广泛关注及好评。

　　学校各专业的参演学生在汕头市小公园历史文化街区、潮汕历史文化博览中心、北回归线标志塔“自然之门”、亚青主场馆等城市地标建筑前跳起冬奥会主题手势舞蹈，视频中还融入潮剧、潮乐、潮汕大锣鼓、陶瓷微书等具有浓郁潮汕文化特色的国家级非遗项目展示。这场富有特色的快闪荟萃学校舞蹈、潮剧、潮乐、声乐等专业，使之融为一体，熟悉动人的旋律与激情澎湃的场景相互交融，展现了学校师生的文化自信和学校特色办学的成果，既有力地宣传弘扬潮汕优秀传统文化，展现学校师生风采，又抒发对祖国的热爱之情及永远奋进的豪情。

图1：“助力冬奥会 一起向未来”快闪视频内容

图2：“助力冬奥会 一起向未来”快闪视频内容

　　五、服务贡献质量

　　（一）服务行业企业

　　学校开设11个专业，其中文艺校区5个，工艺校区6个，为行业企业提供人才服务，受到用人单位的欢迎及高度评价。

　　文艺校区为粤东及闽南地区艺术专业团体培养艺术专业人才，为艺术教育、培训机构培养师资人才，为社会文化宣传培养艺术骨干，也为高等艺术院校培养后备人才。办学以来，为社会培养了一大批文艺人才，大多数毕业生成为各艺术专业团体和机构的骨干，深受用人单位欢迎，在传承和弘扬地方优秀传统文化方面发挥无可替代的作用。如广东潮剧院三个剧团的演员、演奏员百分之八十五以上及三名梅花奖获得者均为学校毕业生。工艺校区多年来培养了一大批工艺美术人才，毕业生遍布全国各地，潮汕地区的优秀工艺美术人才大部分毕业于学校。

　　本年度，学校选派2017级潮剧表演专业优秀学生9人到澄海潮剧团实习锻炼，参与排练演出现代红色剧目《蚁光炎》；选派优秀青年教师杜冰玲和2019级潮剧表演专业学生7人到惠来县潮剧团实习锻炼，参与排练现代红色剧目《南山八女》。学校两次派出师生队伍深入基层专业团体实践，既锻炼了队伍，又扩大了学校办学的影响力，且得到当地宣传文化系统的领导专家，以及当地广大观众的高度赞扬。

　　2022年1月，由广东省戏剧家协会、广东省潮剧发展与改革基金会主办的《吹响时代前进号角——虎年新春潮剧演唱会》在汕头市林百欣会展中心举行。作为本次活动协办单位的汕头文化艺术学校，积极组织多名潮剧潮乐师生参加献演。这是学校努力振兴潮剧艺术，推动其传承发展，连结乡情乡谊，做好新时代“侨”文章的重要体现。本次演唱会还在汕头电视台、潮州电视台、揭阳电视台和泰国中央电视台、新加坡视8有线频道、马来西亚国家电视台及星海直播平台播出，在海内外反响巨大。

　　今年来，为配合汕头市委市政府做好防疫抗疫宣传工作，学校利用专业教学特色，组织潮剧表演专业师生创作表演录制了3部防疫微潮剧宣传片：《佘太君打疫苗》《李老三送外卖》《桃花过渡》。以“精品潮剧+疫情防控”话题的方式，宣传科学防控疫情知识，起到良好的宣传效果。

　　（二）服务地方发展

　　汕头文化艺术学校是由原汕头文化艺术学校、汕头戏曲学校和原汕头工艺美术学校合并而来的，汕头戏曲学校创办于1959年，建校60多年来已为社会培养输送4000多名文艺人才，汕头工艺美术学校创办于1974年，建校40多年来为社会培养输送6000多名工艺美术人才，为地方的建设和发展发挥了重要的促进作用。

　　本学年，学校派出师生130多人参加广东卫视《飞越广东·奋进亚青》栏目录制快闪《追梦亚青》活动，以及组织文艺志愿者到汕头市中小学校开展“送戏进校园”活动，3月3日赴汕头市新溪中学进行戏曲（潮剧）进校园活动；11月1日赴汕头市新溪小学进行戏曲（潮剧）进校园活动。师生文艺志愿者向青少年学生讲解潮剧表演基本知识，让他们了解潮汕优秀传统文化，学习和热爱潮汕文化，受到广大学生的热烈欢迎，收到良好的宣传效果。

　　2021年10月份，广东省“十三五”规划重点项目——广东汕头幼儿师范高等专科学校建设项目隆重举行启用仪式，学校派出潮州大锣鼓艺术团前往参与启用仪式的庆祝表演，与所有领导、嘉宾和全体师生共同见证这一历史时刻。

　　2022年8月份，由学校教师创作表演及录制的潮语戏歌《一曲潮歌醉太平》参加汕头市“农行杯”乡村振兴原创歌曲大赛，获得一等奖，该作品在创作上展现了当代汕头农业发展的巨大成就以及对人民群众幸福生活梦想讴歌，呈现了汕头近年来在三农各领域的丰硕建设成果。体现汕头市农业部门在党中央的正确领导下，带领汕头人民奋力拼搏站在了现代农业发展的历史新高度，并谱写了一曲醉暖人心的时代农业赞歌。

　　（三）服务乡村振兴

　　2021年9月23日，中央广播电视总台2021年《中国农民丰收节晚会》在CCTV-1和CCTV-17频道播出。本届“丰晚”主会场第一次走出北京演播室，来到南海之滨广东汕头。今年恰逢党的百年华诞，晚会以“庆丰收、感党恩”为主题，着力展现“三农”在构建新发展格局中的大国基础和稳健力量，展现全面建成小康社会的伟大成就。汕头文化艺术学校舞蹈专业、潮乐潮剧专业近150名师生参与了开场《丰收歌儿献给党》《梦想阳光》《乡村是个大舞台》《光荣与梦想》等歌舞节目的表演，受到央视导演组领导、专家和社会的广泛好评。同时，9月22日，学校组织师生70多人参加广东省庆祝2021年中国农民丰收节活动开幕式演出，在节目排练和录制期间，全体参演师生以良好的精神风貌和专业的舞台表演，成为本届央视丰收节晚会的一道靓丽的风景，为汕头艺校赢得了声誉。

　　（四）具有地域及本校特色的服务

　　2021年9月份，由汕头文化艺术学校选送的“戏曲器乐演奏——《扫窗会》”入选文化和旅游部第四届“梨花杯”全国青少年戏曲教育教学成果展示活动并获“优秀”等次，这是学校学生乐团第二次进入“梨花杯”教育教学成果展示。

　　2022年1月份，由汕头艺校创作团队制作的“助力冬奥会 一起向未来”宣传片在人民日报客户端广东频道展播，潮剧潮乐专业学生参加了其中器乐部分的表演及拍摄工作。

　　2022年5月份，“喜迎二十大 永远跟党走 奋进新征程”——汕头艺校首届校园文化节（文艺校区专业技能竞赛）暨“技能成才 强国有我”主题教育活动隆重开幕。潮剧潮乐专业学生分别参与了“潮剧表演专业竞赛专场”及“潮乐专业竞赛专场”的竞技。

　　2022年5月份，第十三届广东省少儿戏剧小梅花荟萃活动如期举行，受疫情影响，本次活动采取线上直播的方式进行，并由专家现场点评指导。经过6位专家，共9场直播评审，由汕头文化艺术学校选送的潮剧折子戏《闹钗》《下金山》《扈家庄》荣获本次荟萃活动“金花”称号，《活捉孙富》《女吊》《晨钟惊梦》《投江》荣获“银花”称号。

　　2022年6月份，“明珠璀璨·薪火相传——范泽华从艺从教69周年潮剧专场晚会”在汕头文化艺术学校艺林实验剧场举办。

　　2022年7月份，学校潮剧表演专业的林沛儒同学参加由汕头融媒集团、汕头文广旅体局联合制作，汕头市文化馆、汕头市非遗保护中心协办的《少年“守艺人”》系列——“我很‘丑’，可是我很‘潮’”视频在汕头电视台、汕头橄榄台播出。

　　2022年9月份，学校潮剧表演专业的林沛儒同学表演潮剧折子戏《闹钗》，参加2022年第26届“中国少儿小梅花荟萃”，被授予“小梅花”称号。

　　案例9：汕头文化艺术学校开展首届校园文化节主题教育活动

　　为深入学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上“未来属于青年，希望寄予青年”的寄语精神，贯彻落实总书记关于青年工作的重要思想，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，2022年5月24日下午，“喜迎二十大 永远跟党走 奋进新征程——汕头文化艺术学校首届校园文化节（文艺校区专业技能竞赛）”暨“技能成才 强国有我”主题教育活动在学校艺林剧场拉开帷幕，并相继顺利举办“潮剧表演竞赛专场”、“潮州音乐竞赛专场”、“舞蹈表演竞赛专场”、“声乐舞蹈竞赛专场”共四场专业技能竞赛专场及颁奖晚会。

　　活动自3月份启动以来，在校团委会的积极统筹和各教学部的有力组织下，学校各专业共200多名学生踊跃报名参加。这次活动是以“以赛促教、以赛促学”的方式，为学生提供一个“学以致用，展示自我”的实践平台，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高人才培养质量和专业技能水平，通过专业技能竞赛，展示学校艺术教育的成果，推动新时代学校艺术职业教育高质量发展；通过“技能成才 强国有我”主题教育活动，教育引导学生衷心拥护党的领导、培养爱国之情、砥砺报国之志、坚定工匠之心、成就栋梁之才，履行好“请党放心，强国有我”的庄重承诺。

图1：校园文化节主题教育活动现场

图2：校园文化节主题教育活动现场

　　案例10：汕头文化艺术学校首个潮剧本科学历班毕业剧目《蝶恋》展演

　　2022年9月1-2日，上海戏剧学院与汕头文化艺术学校合作办学表演（潮剧）学历班毕业原创剧目潮剧《蝶恋》在汕头展演。这也是潮剧第一个本科学历班毕业大戏展演。

　　原创剧目潮剧《蝶恋》以民间爱情故事为素材，加以浓郁的潮汕风土人情、独特的现代人文视角、新颖的戏曲表现形式、诗意的舞台艺术意境，演绎纯美潮剧新作。   

　　2017年6月，汕头市委宣传部与上海戏剧学院签订了合作框架协议，双方合作开办潮剧有史以来的第一个本科班，学制五年，汕头艺校委托上海戏剧学院独立开班授课。这是汕头市创新潮剧人才培养机制、加大高层次创新人才培养的有益尝试。这一潮剧本科班将于2023年1月毕业，创作毕业大戏潮剧《蝶恋》，就是本科班的合作办学成果。   

　　繁荣发展戏曲事业，关键在人。汕头艺校与上海戏剧学院合作办学结出硕果，一方面培养了一批潮剧艺术高层次人才，为新时代潮剧繁荣发展提供人才支撑。另一方面，通过整合资源，打造潮剧艺术精品，促进了学校潮剧艺术职业教育创新发展。这也是深入《汕头市潮剧保护传承条例》精神，推动潮剧艺术高层次人才培养的实践成果，更是新时代潮剧艺术保护传承和艺术职业教育高质量发展的成功探索。

图1：原创剧目潮剧《蝶恋》

图2：原创剧目潮剧《蝶恋》

　　案例11：中职学校内置式项目教学艺术设计与制作专业平面设计方向毕业创作课程

　　汕头文化艺术学校平面设计专业教学在毕业设计中开拓“内置式项目教学”的校企合作新运作机制，引进企业真实项目，实现学校、企业间的资源共享及互利互惠“双赢”。“内置式项目教学”以结构合理的师资团队进行教学，学生以小组合作完成作业，毕创过程中培养拔尖苗子以赛促教，形成特色教学模式。

　　（一）以团队教学 以小组作业

　　1.教学团队以“双师型”的张泽珊、李怡曙老师为核心，年轻教师陈书乐、刘佳晓组成，其中有高级讲师、讲师和助理讲师，以及新锐企业设计师，以教学经验丰富的在校教师+有实战经验的设计师相结合，把教学力量最大化。

　　2.学生以2-3人组合作完成毕创作业，通过“先策划后设计”模式，梳理好差异化的品牌定位、策略，再根据定位完成差异化的产品视觉效果。

　　3.中期邀请提供设计项目的公司代表作为客户方向学生的策划案提问及给出修改意见，同时也锻炼学生上台向客户提交方案和讲解方案的能力，之后完成深度的系列化视觉设计。这种自主协作完成项目设计任务模式使学生达到体验、实践、参与、探究、交流和合作的学习目的，实现从学校学习到岗位工作的过渡，锻炼学生分析、解决设计实际问题的综合能力。

　　（二）秉承“请进来走出去”模式

　　1.十几年来我们引进了一格策划等多家公司的设计项目进行教学，完成过“荣诚年货”、“加州阳光”等20多个市场上已有的真实项目，在多家公司成立学习基地，秉承“请进来 走出去”的宗旨，“请进来”提供项目的公司设计师深度参与教学，邀请优秀校友开展设计讲座，邀请设计公司进校开展公司作品展览+设计师现场讲解答疑，多方联动让学生掌握创作方法与技巧，提高综合素质。

　　2.“走出去”带学生到校企合作基地、印刷厂、纸行、到深圳做毕业考察等，让学生零距离了解企业就业的实际能力需求，与设计师面对面沟通，点对点学习，让学生及早了解行业发展趋势，应用技术的开发，创新创业具备的条件要求等问题。精准对接、有针对性和目的性的走近企业、走进行业，集中、突击性提高学生的专业知识和设计素养。

　　（三）以赛促教，培养拔尖

　　1.以赛促教，毕创过程中培养拔尖苗子参加市、省技能赛，选手12次参加省级技能赛广告设计与制作项目多年获得10次省赛二等奖的好成绩，多批原创毕创作品参赛多次获得省、市级一等奖，为汕头中职教育赢得了荣誉。

　　2.毕创展览期间邀请提供项目的设计公司评出奖项，并进行颁奖奖励学生。

　　（四）教学成效

　　通过毕创的“内置式项目教学”，近年来学校平面设计毕业创作项目教学取得很好的教学效果，受到校企的一致肯定，毕创展出引起较大反响，多个中职学校组队到学校进行教学参观和交流，还有多家设计公司前来观看展览，主动联系、吸纳学校的学生到公司工作，提升了学校平面设计专业“品牌专业”的影响力。

　　六、政策落实质量

　　（一）政策措施及落实成效

　　汕头文化艺术学校是依法治校达标学校，始终贯彻落实省委、省政府和市委、市政府依法治校的工作部署，推进教育治理体系和治理能力现代化，围绕教育“创强争先建高地”战略的实施，完善依法治校制度和工作机制，严格执行落实各项政策措施。通过依法治校创建活动，增强全校教职工和学生的法治观念，维护学校、教工和学生的合法权益，形成学校依法办学、教师依法执教、学生依法受教的教育法治实施机制，实现学校管理制度化、规范化、法治化，推动学校事业全面发展，培养更多合格艺术人才。

　　学校遵照国家宪法、法律，制定完善学校章程，依照章程实施管理。以章程建设为抓手，建立健全章程执行机制、实施方案或计划，建立并完善教学、科研、学生、人事、资产与财务、后勤、安全、对外合作等各项管理制度，形成各种办事程序、议事规则、内部组织规则、应急管理预案等内部治理制度体系，完善并执行《汕头文化艺术学校党委会议事规则（试行）》《汕头文化艺术学校行政办公会议制度（试行）》《汕头文化艺术学校党委会贯彻落实“三重一大”决策制度实施办法（试行）》《汕头文化艺术学校教职工考勤管理办法》等各种规章制度。定期召开党委会会议、校务工作会议、行政会议和教职工大会，审议表决学校重大工作，力求政务公开透明。学校的教育教学纳入到规范化的管理之中，从制度上保证依法治校工作落到实处。

　　在经费保障方面，市财政局按职业学校生均财政拨款标准，按时足额拨付。学校建立了健全的财务和资产管理制度，包括《汕头文化艺术学校预算业务管理制度》《汕头文化艺术学校收支业务管理制度》《汕头文化艺术学校合同管理制度》《汕头文化艺术学校政府采购业务管理制度》《汕头文化艺术学校固定资产管理制度》《汕头文化艺术学校差旅费管理制度》《汕头文化艺术学校物业服务外包管理办法》等制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和市财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

　　（二）学校治理

　　学校建立科学、民主、规范的决策制度，决策机制健全，学校党委会、行政办公会、学术委员会等各种机构的职责权限和议事规则明确；校长职责明晰，责任落实，学校执行机制健全，内部组织机构职责明确，分工合理、权责统一、高效廉洁。学校监督机制完善，重要部门、岗位的权力监督与制约机制健全，建立重大决策实施效果评估和责任追究制度。

　　学校依法组织和实施办学活动，全面贯彻党和国家教育方针，全面执行国家课程方案和课程标准，注重教育教学效果，形成良好的校风、教风和学风。健全教育教学管理制度，在专业设置、课程安排、教材选择、教学质量等环节建立评估机制。依法招生，规范编班，无违规操作行为。严格执行国家教育收费政策，严格执行经费预决算、使用管理和监督制度，依法管理和使用项目资金。执行教师职业道德规范，师德建设和促进教师专业化发展的机制健全，措施落实。依法建设和谐校园，弘扬平等意识，公平意识，保障残疾人平等受教育权利，健全安全管理机构，落实责任，各类突发事件的安全应急预案完备。校园秩序良好，无安全隐患，配合有关部门做好校园周边的安全工作，建立学校对外协议、合同合法性审核机制，管理规范，学生和教职工的伤害事故处理机制和报告制度健全，依法依规。

　　维护学生合法权益，学生使用教育教学资源、获得品学评价、奖学奖励等方面得到公平公正对待。建立学生心理健康保护机制并得到落实。处分学生做到事实清楚、证据充分、依据合法，程序正当，无歧视、侮辱学生的违规行为。维护教职工合法权益。依法保障教职工工作条件、合法权益和待遇，充分尊重教师在教学、科研方面的专业权力，处分教职工做到决定事实清楚、证据充分、依据合法、程序正当，全面提高学校管理法治化水平。

　　（三）经费投入

　　学校资产主要由流动资产、非流动资产等构成。截至2022年8月31日，学校资产总额11532.52万元，其中流动资产1089.28万元，非流动资产10443.24万元。学校按照财政预算和政府非税收入管理规定，国有资产收益收入均上缴国库，严格实行“收支两条线”管理，支出全部纳入单位部门预算。学校利用资产在保障单位正常运转、提供社会公共服务、促进事业发展和在推进行政事业单位各项改革等方面积极发挥作用，取得良好的社会效果。

　　七、面临挑战

　　（一）存在问题

　　挑战1：教师队伍存在结构性缺陷。文艺校区专业教师缺乏，如潮州音乐中的扬琴、打击乐教师，文化课中的思政、史地、心理健康教育教师，潮剧表演专业也存在缺行当的现象。

　　挑战2：办学经费紧缺。国家对中职教育的投入仍然较少，学校办学经费全部靠学生上缴学费财政返拨，办学经费运转较为紧张。

　　挑战3：校园基础设施建设有待加强。学校运动场地及运动设施建设不足，琴房、教室、练功厅配套建设以及校园网络建设还不到位，制约了学校发展。

　　挑战4：目前两个校区办学基本饱和，学生容纳数量已达到饱和。按照现在的招生趋势，以后的招生数量会逐年增加。但目前两校区容纳学生数量基本饱和。为从根本上解决这些问题，急需新建一个校区，以满足两个校区的教育教学需要。

　　挑战5：两校整合融合方面存在一些困难和问题。两个校区相隔十几公里，且相对独立，管理存在较大困难，领导班子成员以及各职能部门兼顾两校区的管理及教育教学工作，效率和效果都不尽如人意。

　　（二）努力方向

　　2023年，学校改革发展的方向和目标，就是要在成功申报广东省重点中等职业学校的基础上，向建设成广东省高水平艺术中职学校目标迈进。我们要深入学习宣传贯彻党的二十大精神，贯彻落实省第十三次党代会和市第十二次党代会精神，按照“一坚持、十提升”的工作思路，在一坚持、十提升上下功夫，在加强校园安全稳定上下功夫，全面推动学校各项改革发展，努力开创新时代学校艺术职业教育高质量发展的新局面。

　　1.在一个坚持上下功夫

　　始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领学校一切工作，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，坚定不移用党的创新思想铸魂育人，全面加强学校党的领导和党的建设，为学校改革发展提供强有力的政治、思想和组织保证。

　　2.在十个提升上下功夫

　　始终以建设高水平艺术中职学校为目标，推动新时代学校艺术职业教育高质量发展。

　　一是提升落实立德树人水平，培养更多更好艺术人才。

　　二是提升专业建设水平，着力打造文化艺术、工艺美术两大专业集群，充分发挥两大专业群的服务功能。

　　三是提升教学质量和水平，建立健全教学管理体系。

　　四是提升招生和学生管理水平，加强学生管理常态化精细化，完善“三全育人”机制，力争在招生质量和规模上取得新突破。

　　五是提升办学层次和水平，继续加强与中国戏曲学院、上海戏剧学院战略合作，培养新时代高层次潮剧艺术人才，筹建中国戏曲学院函授辅导站。同时加强与番禺职业技术学院、广东职业技术学院、广东文艺职业学院、广东舞蹈戏剧职业学院、广东省外语艺术职业学院、汕头职业技术学院等合作办学。

　　六是提升师资队伍建设水平，培养一批在教育教学工作中起骨干和示范作用的“双师型”教师，打造一批有影响的优秀教学团队。落实好教育部、省教育厅关于职业教育“双师型”教师建设政策精神，打造艺术特色的“双师型”教师队伍。

　　七是提升校企合作水平，继续完善省“双精准”工艺美术专业示范点建设，深化与文艺院团、设计、创意企业的合作，加强校企合作建设，增加合作数量，拓宽合作规模，建设校外教学实践基地和实训基地。

　　八是提升学校治理能力，以成功申报广东省重点中等职业学校为契机，进一步健全内部治理体系。切实为师生办实事好事，不断增强广大师生对学校改革发展的获得感幸福感。

　　九是提升信息化水平，加快数字校园建设。积极争取上级支持，补齐学校信息化建设短板，促进信息技术与艺术职业教育教学的深度融合。

　　十是提升实践教学及艺术交流研究创作水平，积极创建华侨文化研学培训和体验中心基地，助推我市打造对外开放新高地。2023年学校重点打造的艺术精品是“潮汇潮聚”潮州音乐交响套曲创作展演活动、潮汕民间舞蹈多媒体剧目《屋顶上的舞蹈》、复排潮剧《穆桂英大破天门阵》等。

　　3.在确保校园安全稳定上下功夫

　　切实抓好学校疫情防控、政治安全、意识形态安全和校园安全稳定工作。认真贯彻落实全省、全市疫情防控和安全稳定工作文件及会议精神，胸怀“国之大者”，以“时时放心不下”的责任感全力做好学校疫情防控、政治安全、意识形态安全和安全稳定工作。

　　附表1 中等职业教育质量数据表.docx

　　附表2 中等职业教育满意度调查表.docx

汕头文化艺术学校             

2023年1月30日