10月13日上午，广东省教育科研“十三五”规划重点课题——“在小学数学教学中渗透转化思想的案例研究”暨市级子课题“在小学课堂教学中培养学生数学思想方法的策略研究”研讨活动在濠滨小学举行。濠江区教育局谢巧炎委员、市和区县两级小学数学教研员、省级课题组及市级课题组全体成员和课题实验基地学校骨干教师，参加了本次研讨活动。活动由濠江区小学数学教研员朱道芸老师主持。

首先，课题组成员邱向真副校长执教了展示课——《一个数除以分数》（六年级上册）；课后，进行现场交流。各区县教研员及课题组成员对邱副校长的课给予了高度评价，并对如何在课堂教学中渗透转化思想，培养学生的转化学习能力、画图分析能力、抽象概括能力等数学核心素养等进行了深度研讨。省课题主持人、市课题指导专家 吴燕娜 老师对该课作了精彩点评，并对市级课题研讨活动开展的方向给出了指导性意见。 吴 老师指出：邱副校长的课有三个亮点值得发扬推广：一是再造学习流程：变结果导向为关注过程，以“以学定学”取代“以学定教”；二是更新了学习内容：变加工模式为创造模式，创设了在含有速度、时间、路程的真实生活情境中理解a÷b(b≠0)＝a×1/b的数学知识，变“输入-（加工）-输出”为“输入问题-（思维显性）-创造知识”；三是改变思维路径：变目的性思考行为为伴随性思维品质，变“记法则-练习-得结果”为“猜想-验证-结论”，这样的学习过程必然带来建模、反思、决策等高阶思维品质的提升，这才是适合学生终身发展的教育。谢委员也对课题组扎实有效开展课题实验、以科研促教研的做法给予肯定，鼓励教师们积极参与课题实验，当研究型教师，助推个人专业发展，促进本区域教育质量的再提升。

本次活动以点带面，形成了浓厚的研讨氛围。专家的引领，促进了一线教师对国家数学课程标准提出的“使学生获得基本的数学思想”目标有更深刻的认识，提高了教师对小学数学教材中渗透“转化思想”策略的运用能力，为区县和学校教研工作的开拓创新带来了思考。