在过去一个多月，我市的“创文”行动进行得如火如荼，从主次干道到内街小巷，整治行动每天都在激烈“上演”。政府出力“创文”，学校也给力“创文”，在这其中，金珠小学凝聚学校、老师、学生、家长各方力量，传播文明，践行文明，弘扬文明，以实实在在的行动参与到“创文”行动中，创文工作呈现新常态、新亮点。

教育宣传，播撒文明

“创文”行动的核心之一，在于提高民众的文明素养。对于一所学校而言，则是培养文明学生、创建文明班级、建设文明学校。

在学生层面，金珠小学通过礼仪之星、环保之星、科技之星等10种星星争星活动的“金珠之星”晋级制，促进学生说文明话、做文明事、当文明人，做一个“自信自律、善学善问、雅言雅行”的金珠人。

在集体层面，进行文明班级星级制评比，在少先队大队部的组织下，值日队检查评比，每天公布检查详细情况，引导学生自主管理、改进自己行为表现，营造良好的班风，争创“一星级文明班级”“二星级文明班级”“三星级文明班级”……

5月中旬，学校向全体师生、家长发放《“小手拉大手，共创全国文明城市”倡议书》，发出“小手拉大手，文明一起走”的倡议，开展创文集体宣誓，通过学生来带动家长，号召做文明小使者，一起为创文行动做贡献。

在2016学校科技节期间，金珠小学开展科学护眼、航空参观、防震减灾、消防演练、生态科普、节能减排、科学实验、小发明小创造等形式多样的科技宣传及实践活动，宣传科学知识，普及科学文明。

6月初，各班组织争当文明之星、争创文明班级、共建文明校园，为创建国家文明城市做贡献的主题班会。期间，还举行“低碳环保，文明生活”的书法比赛和中队活动，倡导在学习、生活中科学、合理利用自然资源，创造文明美好生活。

志愿有我，践行文明

连续几个星期六，学校统一安排劳动区域及工作，带领老师和四至六年级学生利用周末休息时间集中进行义务劳动，清理清洁校园环境和周边社区环境。一至三年级学生则通过发现与劝诫家人、父母的不文明言行开展志愿工作。同时组织青年教师创文志愿者、家长志愿队，参与交通协管等志愿服务。人人都是志愿者，共同营造整洁优美的生活环境，共同维护城市文明形象。

文明贯穿于学生在学校、家庭、社会的所有活动中，对此，学校开拓了多种教育途径，挖掘日常涵养教育的广度和深度。“课前三分钟”涵养微课程是金珠小学的校本课程，在每节课预备铃响后至正式上课的三分钟时间里，每个班级不同学生围绕一定主题做课前三分钟演讲。在全市“创文”行动开展后，每节课的课前三分钟，“一分钟演讲、一分钟点评、一分钟点赞”，学生就把自己参与创文、言行文明、劝诫家长文明行为的点滴做法宣讲开去，在班里同学面前产生文明示范作用。同时学生也在演讲中剖析自己，对同学的不文明行为发出改进倡议，向学校、班级提出文明创建的有益建议。

结对帮扶，弘扬文明

真正的文明是提升内涵。今年1月，金珠小学与潮南区司马浦镇沟美小学结成帮扶对子学校，自结对以来，本着提高沟美小学师资水平，促进其教育内涵发展的目标，金珠小学立足课堂教学，陆续组织优秀骨干教师前往听课指导、教师结对、支教交流的帮扶活动。

为期三年的结对帮扶，就是共建文明校园，共享文明成果的历程。金珠小学发挥其“广东省纪胜辉校长工作室”的示范引领、辐射带动作用，与沟美小学充分开发、利用、共享教育资源，精准帮扶，努力促进城乡基础教育均衡发展，使当地民众有实实在在的获得感与满足感。另外，自年初了解到沟美小学学生对文艺节目的热切期盼后，金珠小学师生就决心为沟美小学的孩子排练一台文艺节目，让地处农村的孩子们也能享受到精神文明的盛宴。

六一前夕，金珠小学部分老师、学生、家长组成的120名文明志愿者经过精心准备、齐心协力，为自己初识但深切关心的朋友献上《让世界充满爱》《沐浴在祖国的阳光下》《花裙子飘起来》一个又一个精彩的节目。每个节目在沟美小学的孩子们看来都是从未见过的“大戏”，每个节目都让孩子们觉得：好看，好看，太好看了！欢呼，欢呼，再欢呼！鼓掌，鼓掌，再鼓掌！小手拍红了，小手拍疼了。参与活动学生则向沟美小学学生赠送书籍、文具，与之互动交流，结为对子朋友。（谢馥敏）