由汕头市科技局、市教育局和市知识产权局主办，汕头市快畅计算机有限公司承办，汕头市公益基金会资金全力支持的 “科学家走进汕头校园讲科学”主题教育活动于近日圆满结束。活动邀请各位科学家不仅走遍了全市14个中小学校，还走进了海岛——南澳岛，给学校的老师，特别是学生所带来不小的“震动”。  

“科学家走进汕头校园讲科学”主题教育活动自2013年12月24日在汕头市东厦中学拉开序幕，连续5天，分别在汕头一中、东厦中学、蓬鸥中学、东厦小学、南澳后宅中心小学等14个中小学进行。本期活动邀请了中国科学院的地球物理科学家白武明教授、载人航天工程应用系统科学家张厚英教授和核物理科学家陈贺能教授三人到汕头开展“科学家走进汕头校园讲科学” 科普报告。报告主题包括“地震、火山和活动的地球”、“嫦娥探月，神舟华彩——中国载人航天工程应用纪实”、“科技为我们带来美好生活”等，有近1万名学生、老师及家长代表近距离的聆听了科学家们精彩报告，科学家用深入浅出、风趣幽默加上现场小实验的授课方式，向学生们阐述了高端的科学知识，让学生们体验到科技的奥秘，感受到“科学无处不在”，同时也激发了同学们对科学的无限渴望和对科学知识强烈的求知欲。现场孩子们提出很多奇思“异”想，他们提出“恐龙不是灭绝了，是变种了”、“随着大陆漂移，什么时候我们的五大洲中会有哪一个州沉没了”、“我们的航天飞船回到地球，会给地球带来污染吗”等等疑问，每个学校的报告厅，都成为学生们快乐求学的欢乐海洋！  

报告期间还发生了很多令人感慨的小故事。  

故事一：东厦小学有一个小女生在报告会后跑到校长办公室，在征求校长同意后，腼腆的把自己喜爱的一盒糖果送给了张厚英教授，以表达她对科学家的崇敬，令张厚英教授十分感动，他表示将会把这一盒糖果带回北京，分给科普团的所有老科学家尝一尝，一盒糖果甜了老科学家的心，也甜了所有科普工作者的心。科学家也专门为小女孩写了一封信，送给小女孩一本科学画报和中科院的院徽  

故事二：金珠小学的小女孩用自己在学校课外学习的篆刻印章的知识，事先为科学家陈贺能篆刻印章。在会后大胆的走上前送给陈教授！  

故事三：聿怀初级学校的初一学生在听完张教授的航天报告后，在当天中午，就自觉的成立科技社团，向学校递交了成立“航天科技研究课题小组”的报告。  

故事四：蓬鸥中学有一个女生，平时很叛逆，是老师心目中的“头疼学生”，但在报告会上，老师们惊喜的发现，这学生不但从头到尾认真听课，而却还主动提出问题。学校的老师还惊奇的发现，报告会当天下午，他们原来没人问津的科技社团报名表被学生一抢而空。  

故事五：南澳专场，有一位政府办公室的工作人员，找到常委说，“你们下次能不能多组织几场，我孩子中午哭着找我吵架，说如当年不让他读学前班，今年就是5年级学生，就能听科学家讲课了！”报告会做完后，我们的三位教授被孩子们团团围住，要求签名留念，那场面绝不亚于“明星签名会”。  

通过这次“科学家走进汕头校园讲科学”的主题教育活动，我们感受到老师和同学们对科学技术的无比向往，对我国科技进步知识的强烈渴望。我们发现学校及学生对科技知识的求知需求非常大，纷纷表示需要更多像这样的科普活动在学校开展，以丰富校园科技文化生活，提高广大学生的科学素质，把学生培养成具有科技创新能力的人才，才能适应时代的发展，才能适应时代对人才的需求。  

科技创新精神是一个民族的灵魂，青少年创新精神和科学素质的培养是关系到国家的发展，它是一项长期而艰巨的工程，不可能一蹴而就。汕头的未来发展需要尊重科学、热爱科学、具有科学素养和创新精神的新一代接班人。科教结合协同育人，对培养青少年科技创新人才、促进社会发展，有着重大意义。南澳副县长杨芳在报告会开模式上说的非常好：“当前，我们正处在一个科学技术日新月异的时代。‘嫦娥三号’成功落月，自主科技托起中国‘航天梦’；生活遇上科技，变得更加绿色生态环保。我们享受着科技带来的便利、精彩和民族自豪感的同时，也应该从点滴做起，投身科技，做科技创新的参与者和贡献者”。  

首期“科学家走进汕头校园讲科学”活动在我市收到广大师生的肯定和好评，许多学校都纷纷要求安排到他们的学校去活动。汕头青少年渴望学习科学知识、走近科学家、接受先进的科学指导，树立科学理念，从而提高我市青少年科技素质和创新能力。弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识是一项长期而艰巨的任务，为了更进一步提高我市青少年的科技综合素质，培养青少年的科技创新能力，把我市青少年培养成适应时代的发展需求的人才，促进我市创新人才和经济的发展，应部分学校、教师和学生的要求，主办方将在2014年3月份继续开展“科学家走进汕头校园讲科学”第二期活动。  

供稿：广东省青少年快畅机器人科技教育基地  

“未来科学家培养计划”汕头项目组负责人 杨小莉

活动图片集

“中科院科学家走进汕头校园讲科学”    

开幕式    

南澳专场

科学家的足迹

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交流总结座谈会

孩子们的奇思异想