14年来

她扎根特殊教育

用专业和爱心

为听障学生点亮希望

用共产党员的初心

守护她们的成长

她将思政教育融入日常

帮助学生建立自信

找到人生方向

被学生亲切地称为

“妈咪老师”

她就是汕头市聋哑学校副校长

谢佩芳

　　近日，谢佩芳荣获“广东省思想政治工作先进个人”称号，是本次全省特殊教育领域唯一获此殊荣的教师。

创新特殊教育思政工作构建三位一体关怀体系

　　思想政治工作要坚持问题导向，针对不同群体、不同领域、不同阶段的特点，制定有针对性的措施。作为一名党员教师，谢佩芳以党建引领思政工作，通过创新模式、深化课程、链接资源，提升听障学生的思想道德素养与社会适应力。

　　听障学生因沟通方式不同，传统讲授式的思政教育往往效果有限。谢佩芳和学校老师们共同探索出一条贴合听障学生认知与情感特点的思政路径，构建了“心理—价值—融合”三位一体关怀体系：通过绘画、沙盘等非语言方式贴近学生内心；借助法治教育、榜样故事培育他们自尊、自信、自立、自强的“四自”精神；结合非遗课程、技能培养，帮助他们逐步融入社会，实现自我价值。

　　她总结了“看见·听见·成长”的教育模式，开发视觉化思政资源，将社会主义核心价值观、国家意识、社会责任等抽象内容转化为手语微课、图文教案、情景剧等可视可感的形式，构建校园浸润式思政场域。

深化课程思政融合用手语“唱响”国歌

　　近日，汕头市聋哑学校25名师生亮相全国残特奥会闭幕活动，分别带来手语国歌表演和参演舞蹈节目《生命礼赞》，以多元艺术形式，生动展现残障群体的坚韧品格与追梦风采，打动现场每一位观众。

　　用手语“唱响”国歌，不仅是一次艺术展示，更是一堂生动的“行走的思政课”。谢佩芳表示，“手语国歌教学是我们开展爱国主义教育的重要载体。我们还给孩子们讲家国故事、看爱国视频，让孩子们进一步加深了对家国情怀的理解。孩子们在排练与表演中，真正理解了国歌每一句歌词的意义，他们用自己的方式表达‘我与祖国同在’。”

　　谢佩芳还通过深化课程思政融合，协作设计跨学科主题教学活动，实现思政教育全课程渗透；录制国歌、团歌、队歌手语视频、榜样在身边、情景剧等教学资源，推动思政教育全方位融入；通过舞蹈排练锻炼坚强意志、培养团队精神；利用校园电视台、电子班牌等载体，营造“时时可学、处处能感”的沉浸式育人环境。

继续探索“思政+特教”融合育人模式

　　“作为一名党员教师，我始终坚信，教育的根本在于育人，思政教育则是育人的灵魂工程。在无声的世界里，我们更要以心换心、以情共情，用创新的方式点亮孩子们成长的灯，让他们在认识世界的同时，也认识自己、认同国家、拥抱社会。”谢佩芳坚持落实立德树人根本任务，对于思政教育有自己的独到见解。她既是特教思政教育的践行者，更是听障学生们成长路上的陪伴者。

　　谢佩芳发挥舞蹈教育专长，引导学生追求艺术，坚定理想信念，实现“以艺育德、以美培元”。在谢佩芳的带动下，如今，聋哑学校已逐步形成“课程渗透、活动浸润、文化熏陶”相结合的思政育人生态。学生们不仅在舞蹈、职业技能大赛中屡获佳绩，更在精神面貌上展现出一种发自内心的自信、自立与向上之气。

　　近年来，谢佩芳曾获广东省优秀少先队辅导员、省特殊教育优秀班主任、省残疾人艺术优秀文艺工作者等省市荣誉十余项，担任过汕头市特殊教育教师工作室主持人。本次荣获“广东省思想政治工作先进个人”称号，谢佩芳表示，这份荣誉背后，是广东省对特殊教育思政工作的高度重视与认可；特殊教育不仅是传授知识与技能，更是“扶志”与“育魂”。听障学生同样怀有融入社会、报效家国的愿望与能力，思政教育就是要唤醒这样的内在力量，帮助他们跨越身心障碍，成长为自信、有为的社会一员。“

　　这个奖项不仅是对我的鼓励，更是对汕头特殊教育领域从业者的认可。我将以此为契机，与老师们研讨出更多适合听障学生的思政教育方法，形成全员育人的合力，继续研究‘思政+特教’融合育人模式，探索更适应、更有效、更有温度的育人路径。”谢佩芳说。